【知識における作者性と構造性】本文要約・テスト対策問題・感想文を国語教師が徹底解説！
「知識における作者性と構造性」
のテストで高得点を取りたい！
論理国語のテストで吉見俊哉の「知識における作者性と構造性」が範囲なんだけど、さっぱり分からなくて困っています…。
現役国語教師の僕が、「知識における作者性と構造性」をわかりやすく解説します！
現役の国語教師で、国語の授業を10年以上担当し、テストも数えきれないほど作っている僕が高得点を取る最短ルートを徹底解説しますのでぜひ最後までご覧ください。
著者 新堂ハイク 31歳
・現役高校教師 勤続10年（特進クラス担任）
・難関大受験、小論文指導実績500人以上
・教育メディア運営歴7年（月間10万PV）
・執筆500記事以上、掲載企業100社以上
実際の教育現場にいる現役教師にしか分からない、リアルな情報をお届けします！
勉強はしてるけど、テストでは全然点数が取れない・・・。
授業もしっかり聞いているハズなのに・・・。
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「知識における作者性と構造性」のテスト対策問題
論理国語のテストを数多く作っている、現役国語教師の僕がテストによく出る問題を徹底解説します。
基本的に出題する問題は決まっているので、これらを完璧にすればテストで8割は固いと思います。
「知識における作者性と構造性」重要漢字10選
次の太字部分の漢字を書きなさい。
①参考ブンケンを明記する。
②キソンの枠組みに囚われる。
③カイシャクの違い。
④産業カクメイが起きる。
⑤シュンジに判断する。
⑥質問にソクザに答える。
⑦災害時にジンソクに行動する。
⑧ジュクタツした研究者。
⑨表面的な記述のイドウに気づく。
⑩トクメイで投稿する。
これらの問題は、僕が実際にテストに出す漢字です。
もちろん、書き取りだけでなく読みも出題していますが、書ければ読めますので、上記の10問は完璧にしましょう。
解答
①文献 ②既存 ③解釈 ④革命 ⑤瞬時
⑥即座 ⑦迅速 ⑧熟達 ⑨異同 ⑩匿名
「知識における作者性と構造性」重要語句5選
「知識における作者性と構造性」のテストには、語句の意味を問う問題も出題されます。
僕が意味を問う問題としてテストに出す語句は、以下の通りです。
足を運ぶ
（あし）を（はこ）ぶ
ある目的のためにわざわざ出向く。
転化
（てんか）
別の状態、物に変化すること。
匿名化
（とくめいか）
特定の個人を識別できないようにすること。
蔓延
（まんえん）
病気やウイルス、悪習、好ましくないものなどが、勢いよく広い範囲に広がること。
見当違い
（けんとうちが）い
予想や判断、目指す方向を大きく間違えてしまうこと。
「知識における作者性と構造性」テスト対策問題9選
記述や抜き出しなど問題の形式は先生によって様々ですが、要点をおさえておけばどのような形式で出題されても対応できます。
論理国語のテストを数多く作ってきた国語教師が実際にテストに出す問題を厳選して9個解説します。
問一
「この変化の中で、今日、学生がネット情報をコピーして…」について、「この変化」の「この」が指す内容を本文中から九字で抜き出しなさい。
解答
知的生産のスタイル
問二
「こうした状況を受け、レポートや記事を書く際…」について、「こうした状況」とはどのような状況か。三十五字以内で説明しなさい。
解答
学生や記者がネット情報をもとにレポートや記事を書き、問題となる状況。
問三
「まず本の場合、誰が書いたのか作者がはっきりしていることが基本です。」について、「誰が書いたのか作者がはっきりしている」と対照的な表現を、本文中から七字で抜き出しなさい。
解答
作者性が匿名化
問四
「この仮説は実際、相当程度正しいのです。」について、「この仮説」とは何を指すか。解答欄に合うように、本文中から二十二字で抜き出しなさい。
解答
複数の人がチェックしているから相対的に正しい（という前提。）
問五
「コペルニクスの地動説」とあるが、これは筆者がどういうことを示すために挙げた例か。解答欄に合うように、本文中から抜き出し、はじめと終わりの五字を答えなさい。
解答
さまざまな 〜 体系を成す（状態になった例。）
（さまざまな概念や事象の記述が相互に結び付き、全体として体系を成す）
問六
「それで、その魔法の使用に慣れてしまうと、」について、「魔法の使用」とはここでは何を用いることか。本文中から五字で抜き出しなさい。
解答
ネット検索
問七
「この点で紙の本の読書は、ネットにかなわない」について、「この点」とは何のことか。解答欄に合うように、本文中から十一字で抜き出して答えなさい。
解答
必要な情報を即座に得る（という点。）
問八
「ネット検索のほうが読書よりも優れている」とあるが、それはどのようなときだと筆者は考えているか。解答欄に合うように、十五字以内で説明しなさい。
解答
ある単一の情報を短時間で得る（とき。）
問九
「本の読者は一般的な検索システムよりもはるかに深くそこにある知識の構造を読み取る」について、筆者の考える「知識の構造」とはどのようなものか。解答欄に合うように、本文中から三十五字以内で抜き出しなさい。
解答
さまざまな要素が構造的に結び付き、さらに外に対して開かれている（もの。）
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「知識における作者性と構造性」の本文解説・要約
「知識における作者性と構造性」は全部で四段落に分かれています。
「知識における作者性と構造性」200字要約
ネットの普及により知的生産のスタイルは変化したが、ネット情報と書物には作者性と構造性の面で質的な違いがある。
書物は特定の作者が責任を持ち、体系的な知識の構造を深く読み解くのに適している。一方、ネット情報は匿名性が高く全員で責任を負うが、断片化した大量の情報を迅速に処理でき、剽窃のチェック等に有用である。
両者は優劣ではなく特性が異なり、深く論理を辿る書物と、瞬時に要素を得るネット検索の使い分けが求められる。
要約の問題が出たら、こちらを参考にしてください。
第一段落の解説
検索システム等によるインターネット上の情報へのアクセシビリティーの拡大により、情報の編集可能性が拡大し、私たちの知的生産のスタイルも変化した。
その中で、「ネット情報の利用は補助的で、図書館の文献等を調べるべきだ」「ネット情報と書物の間に本質的な差はない」といった、主張がなされている現代の状況がある。
ネット情報と図書館の本の間には、どんな違いがあるのか。
両者には作者性と構造性という二つの面で、質的な違いがある。
第二段落の解説
本とネット情報の作者性の違いについて、本は特定の作者がいて、さらに定評を得るために作者は正しさについて尽力し、作者本人が責任を負うという面がある。
ネット情報は作者性が匿名化しており、複数人がチェックすることで正しさを担保し、みんなが責任を負うという面がある。
第三段落の解説
本とネット情報の構造性の違いを語るには、「情報」と「知恵」の違いについて、理解する必要がある。
情報とは「要素」であり、「知識」とは要素が集まって形作られる体系のことを言う。
本では記述されている要素をいかに結びつけ、論述に展開しているかに著者の論理の創造的展開を読み取ることができる。
ネット検索では、情報は瞬時に得られるが、知識の構造や個々の要素の位置関係はつかめない。
第四段落の解説
ネット検索の有用性は、必要な情報を瞬時に得られることと、個々の表現の表面的な変化や異同を精密にチェックできるところにある。
論文などを人が読むときよりも、ネット検索の方が剽窃を精密にチェックすることができる。
本の有用性は、知識の構造を深く読み取れるところにある。
読書の過程で興味深い事例を発見したり、関連書を通じて、研究を発展させるきっかけが見つかることもある。
本は知識の構造を深く読み取ることに適している一方、ネット検索は知識を断片化して情報として扱うことで、大量な情報の迅速処理が可能である。
「知識における作者性と構造性」の感想文の例文
「知識における作者性と構造性」の授業が終わる頃に「感想文」を求められることはよくあります。
こうした感想文も実は成績評価の1つに含まれているので、できれば高評価を取りたいですよね。
生成AIを使っても、国語の先生にはバレます。（なぜバレるかはこちらの記事に書いてあります。）
国語の授業を10年以上担当し、1000人以上の感想文を採点してきた僕が「高評価をもらえる感想文」の書き方を解説します。
まずは、筆者の言いたいことを整理しましょう！
筆者の主張
筆者の主張（言いたいこと・伝えたいこと）を踏まえた上で感想を書くと「本文の内容を理解しているな」と思われて高い評価を得ることができます。
・ネット検索は情報を断片的に早く、読書は知識を深く関連性を持ちながら得ることができる。
ポイントとしては、筆者は「ネット検索はダメだ！」と言っているわけではなく、ネット検索と読書は情報を得る手段として違いがある、と言いたいのです。
ただ、現代の状況はネット検索に偏りすぎている面もあるので、ネット検索だけでなく本を読むことも勧めています。
本は名前を公開している著者がいて、著者が要素をどう結び付けて論理を展開していくかによって内容が変わり、より深く情報を学んで知識をつけられます。
筆者は、そうして「情報」だけでなく、情報が体系化された「知識」をつけましょうと主張しているのです。
なので、感想文には「読書が大切だと思った」という内容を書けばハズすことはないです。
「知識における作者性と構造性」感想の例文（200字）
課題でネット検索を多用する私は、書物との「作者性」と「構造性」の違いを知り、情報との付き合い方を深く考えさせられた。
瞬時に欲しい情報が得られるネットは便利だが、体系的な「知識の構造」を深く読み解き、著者の論理をたどるには読書が不可欠なのだと気付いた。
これからは効率的なネット検索で大量の情報を処理しつつ、本をじっくり読む時間も大切にしたい。
両者の特性を正しく理解し、自らの知恵になるようにしていきたい。（201字）
最後に、現役の国語教師からの注意点です。
高校の定期テストと大学受験の国語は、まったくの別物です。
僕のサイトを見て定期テストで高得点が取れたとしても、大学受験で点が取れるようになるわけではありません。
大学受験の国語で高得点を取りたいなら、塾などに通ってしっかりとした対策が絶対必須です。
でも、塾ってどこに通えばいいのかわかんないです…。
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オンライン塾について、「もっと知りたい！」「他の塾も比較したい！」という方は、以下のページにまとめていますので、ぜひ参考にしてください。
以上で本記事は終了です！
最後までご覧いただきありがとうございました！
