【混じり合う言葉】本文要約・テスト対策問題・感想文を国語教師が徹底解説！
「混じり合う言葉」
のテストで高得点を取りたい！
論理国語のテストでドミニク・チェンの「混じり合う言葉」が範囲なんだけど、さっぱり分からなくて困っています…。
現役国語教師の僕が、「混じり合う言葉」をわかりやすく解説します！
現役の国語教師で、国語の授業を10年以上担当し、テストも数えきれないほど作っている僕が高得点を取る最短ルートを徹底解説しますのでぜひ最後までご覧ください。
著者 新堂ハイク 31歳
・現役高校教師 勤続10年（特進クラス担任）
・難関大受験、小論文指導実績500人以上
・教育メディア運営歴7年（月間10万PV）
・執筆500記事以上、掲載企業100社以上
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「混じり合う言葉」のテスト対策問題
論理国語のテストを数多く作っている、現役国語教師の僕がテストによく出る問題を徹底解説します。
基本的に出題する問題は決まっているので、これらを完璧にすればテストで8割は固いと思います。
「混じり合う言葉」重要漢字10選
次の太字部分の漢字を書きなさい。
①原因をスイソクする。
②父親はゲンカクな人物だ。
③店のカンバンを片付ける。
④漢字はショウケイ文字である。
⑤布をオる。
⑥シンセンな気持ちで出直す。
⑦ミワク的な衣装を作る。
⑧一々オオギョウな言い方をする。
⑨カセツを検証する。
⑩小さなシゲキを与える。
これらの問題は、僕が実際にテストに出す漢字です。
もちろん、書き取りだけでなく読みも出題していますが、書ければ読めますので、上記の10問は完璧にしましょう。
解答
①推測 ②厳格 ③看板 ④象形 ⑤織
⑥新鮮 ⑦魅惑 ⑧大仰 ⑨仮説 ⑩刺激
「混じり合う言葉」重要語句5選
「混じり合う言葉」のテストには、語句の意味を問う問題も出題されます。
僕が意味を問う問題としてテストに出す語句は、以下の通りです。
恣意的
（しいてき）
自分の思いつきや都合、感情を優先して判断・行動する様子
アイデンティティー
「自分が自分である」という確信や、他者や社会との関わりの中で形成される「自分らしさ」のこと
俎上に乗せる
（そじょう）に（の）せる
ある人物や問題を取り上げ、議論や批評の対象にすること
普遍的
（ふへんてき）
時代や場所、文化を超えて、すべてのものに共通して当てはまる性質や価値観のこと
乖離
（かいり）
本来は密接であるべきものや一致しているべき基準から、かけ離れてしまうことや、ズレが生じること
「混じり合う言葉」テスト対策問題7選
記述や抜き出しなど問題の形式は先生によって様々ですが、要点をおさえておけばどのような形式で出題されても対応できます。
論理国語のテストを数多く作ってきた国語教師が実際にテストに出す問題を厳選して7個解説します。
問一
「表音文字を使うフランス語」と「表意文字としての漢字」に対する筆者の子供の頃の印象を五十字以内で説明しなさい。
解答
フランス語は字形と意味との関連性がないのに対し、漢字は字形に意味が反映されているため魅力的に思えた。
問二
「すべて恣意的に作られている」とは、ここではどのようなことか。二十五字以内で説明しなさい。
解答
人工的に文字の組み合わせを決めているということ。
問三
「アルファベットの文字が人格を持つように感じる、奇妙な共感覚」が生まれた理由について、筆者の考えが書かれた部分を本文中から抜き出し、はじめと終わりの五字を答えなさい。
解答
漢字の象形 〜 移したから
（漢字の象形を認知する際に生じたクオリアが、アルファベットという表音文字の認知に転移したから）
問四
「言葉とは現実世界の現象を無意識から意識へと受け渡すための『受容体』として捉えられる」とあるが、これは言葉のどのような役割のことを言っているのか。四十字以内で説明しなさい。
解答
知覚された情報を意識できるものに変換し、人間の環世界を立ち現れさせる役割。
問五
「理想と現実の乖離」とは、ここではどういうことか。三十字以内で説明しなさい。
解答
民族多様性をつくる移民が差別される問題があるということ。
問六
「そのようなしゃべり方」とはどういうしゃべり方か。二十五字以内で説明しなさい。
解答
フランス語とそれ以外の言語を混ぜて行う会話のこと。
問七
「娘の話し方」とあるが、具体的にどのような話し方か。五十字以内で説明しなさい。
解答
日本語とフランス語が混ざり、意味を補完しながら語感や音を楽しみ、言葉を自由に操作する話し方。
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「混じり合う言葉」の本文解説・要約
「混じり合う言葉」は全部で三段落に分かれています。
「混じり合う言葉」200字要約
漢字の意味が形態に現れる面白さや複数言語の往復による共感覚から、言葉の成り立ちに関心を持った。
言語は情報を意識化し人間の環世界を立ち上げる受容体であり、一つの現象に対する各言語の表現には固有の認識の流れがある。
多国籍な環境で言語を行き来する自由さに快感を抱いた経験から、娘たちにも言語を固定されたものとせず、自由に操作して混じり合う混乱を楽しみながら、自らの環世界を広げてほしいと願っている。
要約の問題が出たら、こちらを参考にしてください。
第一段落の解説
小学校に上がり、フランス語と日本語の読み書きを覚えた頃、漢字の字形に自分の解釈を試みる自由度があることの面白さを感じ、それ以来、言葉の成り立ちに関心を持った。
表音文字のアルファベットに比べ、漢字は意味が形態に現れている点も魅力だった。
その後、フランス語にも重層的な成り立ちがあることを知った。
複数の言語を往復する間に、アルファベットの文字が人格を持つように感じる奇妙な共感覚が芽生えた。
第二段落の解説
言語によって人間の環世界は変容を遂げた。
言葉は現実世界の現象を無意識から意識へと受け渡す受容体である。
知覚された情報は、言葉によって意識化され、人間の環世界が立ち現れる。
一つの現象にもさまざまな言葉が当てられるが、それぞれの言葉に認識の流れがある。
第三段落の解説
リセには、多国籍の子弟が集まるコミュニティがあり、そこではさまざまな言語が混ざり合った言葉が話されていた。
私は異なる言語を行き来する自由さに快感を抱いていた。
娘たちにも言語を固定されたものではなく、自由に操作できるものとして認識し、言葉が混じり合う混乱を楽しんでほしい。
「混じり合う言葉」の感想文の例文
「混じり合う言葉」の授業が終わる頃に「感想文」を求められることはよくあります。
こうした感想文も実は成績評価の1つに含まれているので、できれば高評価を取りたいですよね。
生成AIを使っても、国語の先生にはバレます。（なぜバレるかはこちらの記事に書いてあります。）
国語の授業を10年以上担当し、1000人以上の感想文を採点してきた僕が「高評価をもらえる感想文」の書き方を解説します。
まずは、筆者の言いたいことを整理しましょう！
筆者の主張
筆者の主張（言いたいこと・伝えたいこと）を踏まえた上で感想を書くと「本文の内容を理解しているな」と思われて高い評価を得ることができます。
・言語を固定されたものとせず、自由に操作して混じり合う混乱を楽しんでほしい。
筆者は日本語やフランス語の成り立ちを学習し、各言語の成り立ちとその言語を話す人の意識や世界の認識には深い繋がりがあることに気がつきました。
日本語を話す人とフランス語を話す人が同じ景色やモノ、現象を見ても感じ方は微妙に違い、それは言語の違いによるものも作用しているのです。
筆者はそのような「言語」を固定されて一つのものとして使うのではなく、さまざまな言語を操作して、自由に楽しむものと考えており、自分の娘や読者にもその楽しさを感じてほしいを思っています。
高校では多言語といえば、小学校から学習が続いている「英語」がありますね。
そのような「多言語に対する考え方の変化や気づき」をまとめると高評価が得られると思います。
「混じり合う言葉」感想の例文（200字）
複数の言語を行き来することで、自分が見ている世界（環世界）そのものが変化し、広がっていくという考え方に深く共感した。
私は普段日本語しか使わないが、英単語一つ覚えるだけでも新しい視点が得られる感覚がある。
言葉をただの暗記対象や固定されたルールと捉えるのではなく、自分の世界を豊かにするために「自由に操作して楽しむもの」として付き合っていきたい。
異なる言語の混ざり合いを前向きに捉える姿勢が新鮮だった。（200字）
最後に、現役の国語教師からの注意点です。
高校の定期テストと大学受験の国語は、まったくの別物です。
僕のサイトを見て定期テストで高得点が取れたとしても、大学受験で点が取れるようになるわけではありません。
大学受験の国語で高得点を取りたいなら、塾などに通ってしっかりとした対策が絶対必須です。
でも、塾ってどこに通えばいいのかわかんないです…。
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以上で本記事は終了です！
最後までご覧いただきありがとうございました！
