【靴の話】本文要約・テスト対策問題・感想文を国語教師が徹底解説！
こんにちは！
高校教師の新堂ハイクです！
「靴の話」
のテストで高得点を取りたい！
文学国語のテストで大岡昇平の「靴の話」が範囲なんだけど、さっぱり分からなくて困っています…。
現役国語教師の僕が、「靴の話」をわかりやすく解説します！
現在私立高校で国語の教師をしており、実際に「靴の話」の授業を何度も担当し、テストも5回以上作っている僕が徹底解説します。
このページを読めば「靴の話」のテスト対策はバッチリなので、テスト前に何度も読み返してください。
・「靴の話」のテストに出る問題
・「靴の話」の本文解説と要約
・「靴の話」の感想文の書き方
実際に「靴の話」のテストを作っている国語教師が、重要ポイントを徹底解説しますのでぜひ最後までご覧ください。
著者 新堂ハイク 31歳
・現役高校教師 勤続9年（特進クラス担任）
・難関大受験、小論文指導実績500人以上
・教育メディア運営7年（月間10万PV）
・執筆500記事以上、掲載企業80社以上
実際の教育現場にいる現役教師にしか分からない、リアルな情報をお届けします！
「靴の話」のテスト対策問題
実際に「靴の話」のテストを何度も作っている、現役国語教師の僕がテストによく出る問題を徹底解説します。
基本的に出題する問題は決まっているので、これを完璧にすればテストで8割は固いと思います。
解説するのは「重要漢字」「重要語句」「内容問題」の3つです。
「靴の話」重要漢字10選
次の太字部分の漢字を書きなさい。
①ヒソウ感の漂う顔を見せる。
②セットウの容疑で逮捕される。
③弱点をシツヨウに狙う戦略。
④不正を身内にバクロされる。
⑤古代のドレイ制度を学ぶ。
⑥悪人がミジめな最期を遂げる。
⑦ロウレンな下士官に対抗する。
⑧寝込みをシュウゲキされる。
⑨テストの成績をウラヤましがられる。
⑩指揮官がレイコクな決断を下す。
これらの問題は、僕が実際にテストに出した漢字です。
もちろん、書き取りだけでなく読みも出題していますが、書ければ読めますので、上記の10問は完璧にしましょう。
解答
①悲壮 ②窃盗 ③執拗 ④暴露 ⑤奴隷
⑥惨 ⑦老練 ⑧襲撃 ⑨羨 ⑩冷酷
「靴の話」重要語句5選
「靴の話」には難しい言葉も出てくるので、意味を問う問題も出題されます。
僕が意味を問う問題としてテストに出した語句は、以下の通りです。
駐屯
（ちゅうとん）
軍隊がある地に長くとどまること
彷徨
（ほうこう）
さまようこと
期せずして
（き）せずして
予期せずに
思いがけなく
偶然に
哀願
（あいがん）
同情心に訴えて哀れっぽく頼むこと
うそぶく
偉そうに大きなことを言う
強がる
※嘘をつくという意味ではないので注意！
「靴の話」テスト対策問題10選
「靴の話」のテストのメインとなる内容問題について解説していきます。
記述や抜き出しなど問題の形式は先生によって様々ですが、要点をおさえておけば、どのような形式で出題されても対応できます。
では、「靴の話」のテストを5回以上作ってきた現役国語教師が実際にテストに出した問題を厳選して10個解説します。
問一
「比島の敗兵たる私は、西部戦線のミュツレル君よりも、靴に関しては深刻な『事実』を持っていた」とあるが、なぜ 「私」の方が「深刻」だと言えるのか、説明せよ。
解答
比島の戦場は靴の有無が生死を左右する極限的な状況だったから。
問二
「松本はそういう機敏な兵士に属していた。」とあるが、「そういう」とはどういうことを指しているか、本文中の語句を用いて説明せよ。
解答
解放された倉庫から予備の靴を持ち出すことができるということ。
問三
「堅実冷酷な不断の注意力と、強い肉体的エネルギーの結合」とほぼ同じ内容を示している表現を、本文中から三十字以内で抜き出せ。
解答
力士的膂力を残し、かつ几帳面な事務的才能を持っていた。
問四
「彼に遺贈を頼むなぞは意味がない。」とあるが、「意味がない」のはなぜか、三十字以内で説明せよ。
解答
靴は官給品なので、松本の意志で他人に譲ることはできないから。
問五
「邪悪な喜び」とはどういうものか、四十字以内で説明せよ。
解答
盗みと変わらない不正な手段で新しい靴を手に入れ、うまくやったと喜ぶ気持ち。
問六
「俺が追っ払ってやる」とあるが、そう言いきれる根拠を述べた箇所を、本文中から三十字以内で抜き出せ。
解答
盗られるのは盗られる方が悪いという日本の軍隊の原則があるため
問七
「弁解」の内容をまとめて、なぜ「私」が靴を返さなかったかを説明せよ。
解答
自分は足腰の立たない病人なので、靴を持つことで分隊の支持を失わないようにする必要があったから。
問八
「その兵士」とはどういう兵士か、十五字程度で説明せよ。
解答
もろい靴で戦わされる兵士。
問九
「私は彼らの間の貴族であった」とあるが、どういう点で「貴族」と言えるのか、三十五字以内で説明せよ。
解答
自分の靴を所有するのが「私」だけであり、それが人から羨まれる点。
問十
「重荷になってきた」のはなぜか、三十五字以内で説明せよ。
解答
同じ戦場で死んだ僚友に対し、生き残った者としての後ろめたさがあるから。
「靴の話」の本文解説・要約
「靴の話」は全部で五段落に分かれています。
一段落ずつあらすじを解説をします。
「靴の話」200字要約
比島の敗兵たる私は靴に関して深刻な「事実」を持っていた。
偶然の成り行きから、私はマラリアに倒れた僚友・松本の靴を手に入れ、邪悪な喜びを感じた。
数日後米軍に襲撃され、私は俘虜となった。私の靴は俘虜たちに羨まれたが、いつまでも僚友を思い出させる靴は私の重荷になってきた。
役員となって足に合う靴を得た私は松本の靴を地中に埋めたが、すぐに持ち去られた。収容所でも「事実」だけが「正しくかつ重要であった」。
要約の問題が出たら、こちらを参考にしてください。
第一段落のあらすじ解説
片足を失う運命にある兵士に長靴の遺贈を求める挿話「ケンムリッヒの長靴」を私に思い出させたのは松本という僚友だったが、半年後、私は死んだ彼の靴を履くことになった。
比島の敗兵たる私は挿話の人物よりも靴に関して深刻な「事実」を持っていた。
ここは、導入の部分でテストの出題範囲になることはあまりないと思います。
「ケンムリッヒの長靴」の話と「私」の話の共通点を考えながら、読んでいきましょう。
第二段落のあらすじ解説
機敏で頑強だった松本がマラリアに倒れた。 ある日、偶然松本のめんどうをみることになった私は、松本の枕もとにあった予備の靴を見た。
その晩彼は死んだ。
「私」の所属する軍において、「靴」がどれほど重要なものだったかをおさえましょう。
第三段落のあらすじ解説
翌日、彼の寝ていた病室へ行くと露台に彼の靴があった。
私はそれを手に取り、心臓が高鳴った。
通りかかった軍曹の一種の許諾を得た私は靴を抱えて分隊へ駆け戻った。
心は一種邪悪な喜びにあふれた。
ここは主人公の心情の変化が多く見られる場面なので、ほぼほぼ確実にテストに出題される範囲です。
この範囲の問題をチェックしましょう。
第四段落のあらすじ解説
私が発熱して寝ていると松本の分隊の兵士が靴を取り返しに来たが、老練な下士官に追い返された。
そのときの私の心理の描き方は幾通りもあるが、どれも正確とは感じない。
靴だけが「事実」であり、根本において兵士の心理を決定していた。
数日後、米軍に襲撃され、松本の靴を履いた私は俘虜となった。
ここも主人公の心情の変化が多く見られる場面なので、よくテストに出題されます。
第五段落のあらすじ解説
俘虜病院でも俘虜収容所でも、日本製の靴を持つ私は羨まれた。
しかし、いつまでも死んだ僚友を思い出させる靴は私の重荷になってきた。
後通訳として役員になった私は自分の足に合った靴を所有する機会を得、松本の靴を敷地の隅へ埋めた。
数日後その靴が持ち去られたのを知った。
収容所でも戦場と同じく（「わざとらしい感情」をそぎ落とした）「事実」だけが「正しくかつ重要であった」。
「事実」だけが「正しくかつ重要であった」という言い回しが、冒頭の「ケンムリッヒの長靴」の話とつながります。
この伏線の回収が出題されることもあるので、冒頭とセットで覚えておきましょう。
「靴の話」の感想文の例文
「靴の話」の授業が終わる頃に「感想文」を求められることはよくあります。
こうした感想文も実は成績評価の1つに含まれているので、できれば高評価を取りたいですよね。
ここでは、「靴の話」の授業を何度も行い、200人以上の感想文を採点してきた僕が「高評価をもらえる感想文」の書き方を解説します。
「靴の話」感想の例文（200字）
感想を書く視点としては、
「極限状況で自分は主人公と同じことをするか」
というふうにシンプルに自分ならどうするか、で書くと良いと思います。
戦争という極限状況の中なら、私も主人公と同じことをしたと思う。
靴じゃなくても、自分のために必要な物なら何食わぬ顔でもらうはずだ。
結局主人公が埋めた靴も誰かに掘り返されているから、みんな同じことを考えているのだろう。
私なら松本の靴を履き続けることが、良心の呵責に耐える手段であったと思う。
別に生きている時に盗んだわけではないが、私も主人公と同じように重荷になったと思う。
だからこそ履き続けることを選ぶ。（200字）
現代文のお悩みをすべて解決します！
以上で本記事は終了です！
最後までご覧いただきありがとうございました！
