【霧の風景】本文要約・テスト対策問題・感想文を国語教師が徹底解説！
こんにちは！
高校教師の新堂ハイクです！
「霧の風景」
のテストで高得点を取りたい！
論理国語のテストで桑子敏雄の「霧の風景」が範囲なんだけど、さっぱり分からなくて困っています…。
現役国語教師の僕が、「霧の風景」をわかりやすく解説します！
現在私立高校で国語の教師をしており、実際に「霧の風景」の授業を何度も担当し、テストも5回以上作っている僕が徹底解説します。
このページを読めば「霧の風景」のテスト対策はバッチリなので、テスト前に何度も読み返してください。
・「霧の風景」のテストに出る問題
・「霧の風景」の本文解説と要約
・「霧の風景」の感想文の書き方
実際に「霧の風景」のテストを作っている国語教師が、重要ポイントを徹底解説しますのでぜひ最後までご覧ください。
著者 新堂ハイク 30歳
・現役高校教師 勤続9年（特進クラス担任）
・難関大受験、小論文指導実績500人以上
・教育メディア運営7年（月間10万PV）
・執筆500記事以上、掲載企業80社以上
実際の教育現場にいる現役教師にしか分からない、リアルな情報をお届けします！
「霧の風景」のテスト対策問題
実際に「霧の風景」のテストを何度も作っている、現役国語教師の僕がテストによく出る問題を徹底解説します。
基本的に出題する問題は決まっているので、これを完璧にすればテストで8割は固いと思います。
解説するのは「重要漢字」「重要語句」「内容問題」の3つです。
「霧の風景」重要漢字10選
次の太字部分の漢字を書きなさい。
①夜のセイジャクが身に染みる。
②テストの結果にガクゼンとする。
③炭のノウタンで表現する。
④格調コウガな香りが漂う。
⑤カレイな舞を披露する。
⑥壁をヘダてた作りになった部屋。
⑦近隣のソウオン問題に巻き込まれる。
⑧タサイな感覚が換気される。
⑨飼い犬を亡くしソウシツ感に囚われる。
⑩シゲキの強い映画を見る。
これらの問題は、僕が実際にテストに出した漢字です。
もちろん、書き取りだけでなく読みも出題していますが、書ければ読めますので、上記の10問は完璧にしましょう。
解答
①静寂 ②愕然 ③濃淡 ④高雅 ⑤華麗
⑥隔 ⑦騒音 ⑧多彩 ⑨喪失 ⑩刺激
「霧の風景」重要語句3選
「霧の風景」には難しい言葉も出てくるので、意味を問う問題も出題されます。
僕が意味を問う問題としてテストに出した語句は、以下の通りです。
愕然
（がくぜん）
ひどく驚くさま
えもいわれぬ
言葉で言い表すことができないほどすばらしい
強弁
（きょうべん）
無理に理屈をつけて主張すること
「霧の風景」テスト対策問題10選
「霧の風景」のテストのメインとなる内容問題について解説していきます。
記述や抜き出しなど問題の形式は先生によって様々ですが、要点をおさえておけば、どのような形式で出題されても対応できます。
では、「霧の風景」のテストを5回以上作ってきた現役国語教師が実際にテストに出した問題を厳選して10個解説します。
問一
「さもあらばあれ」を現代語に直せ。
解答
それはそれでどうでもよい
問二
「闇と静寂の風景」とあるが、Ａの歌における「闇と静寂の風景」とはどのようなものか、本文中の語句を用いて答えよ。
解答
冬の夜の闇と、松風だけが聞こえる世界
問三
「現代日本の風景」の内容を端的に表現した部分を本文中から五字以内で抜き出せ。
解答
光害と騒音
問四
「おしこめて」 の歌には、どういう点に「触覚」の要素があるか。
解答
霧の冷気を感じさせること。
問五
「多彩な感覚の喚起」とは具体的にどういうことか、説明せよ。
解答
「松林図」が、視覚、聴覚、嗅覚、触覚、味覚を刺激すること。
問六
「霧の風景といえば 〜 『松林図』だろう」とあるが、「おしこめて」の歌と「松林図」に共通する点は何か、説明せよ。
解答
実際に触れてはいないが触覚によって喚起される霧の冷気と、聴覚では本来知覚できない静寂を感じさせる点。
問七
「松林を見るというよりもまず霧を見る」とあるが、「松林図」において「霧」はどのように表現されているのか、説明せよ。
解答
描かれない部分で霧が流れていることが表現されている。
問八
「逆説的」とあるがどのような点が逆説的なのか、説明せよ。
解答
流れる霧によって、静止しているはずの松が、突然現れるように感じられる点。
問九
「風景の危機」はなぜ「人間の危機」か、説明せよ。
解答
風景を人間がつくりかえてしまうのは風景の危機だが、それは本来の人間の存在のしかたを忘れたまま、人間そのものをつくりかえることになるから。
問十
「本当の危機」とは、何を指すか。
解答
風景の危機は人間の危機であることに、人間自身が気づかないこと。
「霧の風景」の本文解説・要約
「霧の風景」は全部で四段落に分かれています。
一段落ずつあらすじと解説をします。
「霧の風景」200字要約
式子内親王の「色々の」は闇と静寂の世界であり、「おしこめて」 では触覚で詩人と世界との関係が支えられる。
長谷川等伯の 「松林図」 は五感を多彩に刺激し、霧が流れ静止している松の木が出現するが、このように事物と空間と知覚主体は相関的に風景となる。
その点「松林図」 と 「おしこめて……」 は日本人の存在論、感覚論の最高の表現だ。現代はその風景や感性や存在論を喪失したが、それに気づかないことが本当の危機だ。
要約の問題が出たら、こちらを参考にしてください。
第一段落の解説
式子内親王の 「色々の」 の歌は藤原定家 「見渡せば」と対照的に、「あはれ」の所在を闇と静寂の世界に置いたが、この感性を現代日本のわたしたちは置き忘れてきた。
「おしこめて」の歌では、存在のすべてを夕霧が押し込め、冷気という触覚により、詩人と世界との関係が支えられている。
現代の日本で、夜の闇や静寂を感じる瞬間があるでしょうか。
筆者は現代の日本の夜は、騒音と光害の世界で、闇と静寂の感性を忘れてしまっていると主張します。
式子内親王の歌は、そんな忘れてしまった感性を思い起こしてくれます。
第二段落の解説
長谷川等伯の「松林図」は、描かれない霧の冷気という触覚、静寂、松の香り、空気の味覚という五感を多彩に刺激しながら、描かれる松林は一見単純であることに驚かされる。
松林図は五感を多彩に刺激するのに、とても単純なのでとても驚かされると筆者は語ります。
この長谷川等伯の「松林図」を筆者はかなり評価しているということを捉えましょう。
第三段落の解説
「松林図」では霧が流れ静止している松の木が出現するが、このように事物と空間と知覚主体は独立しておらず、その関係が風景である。その点 「松林図」 は、「おしこめて」の歌につながり、日本人の存在論、感覚論の最高の表現である。
筆者によると、風景とは「事物」「空間」「知覚主体」の関係によるものだと言います。
「松林図」でいうところの「松林」が事物、「霧」が空間、「松林図を見る人」が知覚主体となります。
第四段落の解説
現代は、闇と静寂の風景とともにそれを知覚する感性、また、風景と感性を結ぶ存在論を喪失したが、それが人間の危機だと気づかないことが、本当の危機である。
この段落は筆者の三段論法に注目します。
まず、風景が作り変わる「風景の危機」。
これは、昔の「闇と静寂」が「騒音と光害」に変わった現代のことを指しています。
そして、「人間の危機」。
風景が作り変わると、人間も作り変わってしまい、感性や存在論がなくなってしまいます。
最後に、「本当の危機」。
風景の作り変わりによる、人間の作り変わりに、人間が気づいていないということです。
「霧の風景」の感想文の例文
「霧の風景」の授業が終わる頃に「感想文」を求められることはよくあります。
こうした感想文も実は成績評価の1つに含まれているので、できれば高評価を取りたいですよね。
ここでは、「霧の風景」の授業を何度も行い、200人以上の感想文を採点してきた僕が「高評価をもらえる感想文」の書き方を解説します。
まずは、筆者の言いたいことを整理しましょう！
筆者の主張
筆者の主張（言いたいこと・伝えたいこと）を踏まえた上で感想を書くと「本文の内容を理解しているな」と思われて高い評価を得ることができます。
・現代は風景の危機にあるが、それが人間の危機と気づかれないことが、本当の危機である。
「危険に気づかないことが、本当の危険」というのが筆者の主張の一つです。
このような「気づかないうちに危険に巻き込まれていた」というような経験・体験と結びつけて書ければ高評価だと思います。
どうしてもなければ、若に読まれるような日本の風景と現代の日本の風景を比較するのも良いと思います。
「霧の風景」感想の例文（200字）
式子内親王の和歌に詠まれるような風景は、現代の日本にあるのだろうかと考えた。
都市部では夜でも街灯の灯りが消えることはないが、田舎に行けば闇と静寂の風景はまだあるのではないかと思う。
私が住んでいる街は闇と静寂の風景があまりないので、そういった感性を忘れてしまっているかもしれない。
祖母の家は田舎にあるので、今度泊まりに行った時に一度全ての明かりを消して闇を感じ、静寂の音を聞いてみたいと思った。（196字）
現代文のお悩みをすべて解決します！
以上で本記事は終了です！
最後までご覧いただきありがとうございました！
