【森で染める人】本文要約・テスト対策問題・感想文を国語教師が徹底解説！
「森で染める人」
のテストで高得点を取りたい！
現代の国語のテストで鈴木菜々子の「森で染める人」が範囲なんだけど、さっぱり分からなくて困っています…。
現役国語教師の僕が、「森で染める人」をわかりやすく解説します！
現役の国語教師で、国語の授業を10年以上担当し、テストも数えきれないほど作っている僕が高得点を取る最短ルートを徹底解説しますのでぜひ最後までご覧ください。
著者 新堂ハイク 31歳
・現役高校教師 勤続10年（特進クラス担任）
・難関大受験、小論文指導実績500人以上
・教育メディア運営歴7年（月間10万PV）
・執筆500記事以上、掲載企業100社以上
実際の教育現場にいる現役教師にしか分からない、リアルな情報をお届けします！
勉強はしてるけど、テストでは全然点数が取れない・・・。
授業もしっかり聞いているハズなのに・・・。
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「森で染める人」のテスト対策問題
論理国語のテストを数多く作っている、現役国語教師の僕がテストによく出る問題を徹底解説します。
基本的に出題する問題は決まっているので、これらを完璧にすればテストで8割は固いと思います。
「森で染める人」重要漢字10選
次の太字部分の漢字を書きなさい。
①暴風雨がシズまる。
②森のカンバツを行う。
③自然をギジン化する。
④ワズかな手がかり。
⑤専門家にユダねる。
⑥水分がシントウする。
⑦小麦をシュウカクする。
⑧空気がカンソウする。
⑨バクゼンとした不安を抱える。
⑩勇気がワいてくる歌。
これらの問題は、僕が実際にテストに出す漢字です。
もちろん、書き取りだけでなく読みも出題していますが、書ければ読めますので、上記の10問は完璧にしましょう。
解答
①鎮 ②間伐 ③擬人 ④僅 ⑤委
⑥浸透 ⑦収穫 ⑧乾燥 ⑨漠然 ⑩湧
「森で染める人」重要語句5選
「森で染める人」のテストには、語句の意味を問う問題も出題されます。
僕が意味を問う問題としてテストに出す語句は、以下の通りです。
享受
（きょうじゅ）
受け入れて自分のものにすること。
邂逅
（かいこう）
思いがけなくめぐりあうこと。
手に負えない
自分の力ではうまく扱えないことや、どうにもできない状態。
葛藤
（かっとう）
心の中に相反する気持ちや欲求があってどちらを選ぶか迷い苦しむこと。
淘汰
（とうた）
不必要や不適当なものを取り除くこと。
「森で染める人」テスト対策問題7選
記述や抜き出しなど問題の形式は先生によって様々ですが、要点をおさえておけばどのような形式で出題されても対応できます。
論理国語のテストを数多く作ってきた国語教師が実際にテストに出す問題を厳選して7個解説します。
問一
「自然は人の都合とは無関係だと、改めて思い知らされる。」について、「人の都合とは無関係」とはどういうことか。四十字以内で説明しなさい。
解答
花が咲いたり枯れたりする時期は、人間が求めるようになってはくれないということ。
問二
「そこに立ち現れる色はいつも私をどきどきさせる。」とあるが、それはなぜか。二十五字以内で説明しなさい。
解答
予想していなかった結果が出ることがあるから。
問三
「自然を擬人化したり、名前を付けたり、美しいと思ったりするのは人間だけだ」について、自然を擬人化した表現を本文中から三つ抜き出し、それを含む一文のはじめの五字を答えなさい。
解答
・ふと見上げ
（ふと見上げると、無数の実をつけたヤシャブシンの気が私を見下ろしていた。）
・水色の空を
（水色の空を埋め尽くすように枝を広げている。）
・春に花を咲
（春に花を咲かせるミツマタは、迫る寒さに耐えるように毛羽立ったつぼみをつけている。）
問四
「都会での暮らしは、あらゆる言葉への違和感が増えていくばかりだった。」とあるが、「あらゆる言葉への違和感」につながる「疑問」を本文中から二十一字で抜き出しなさい。
解答
これはいったいどこから来て、どこへいくのか
問五
「私たちはそんな夢を描いていた。」とあるが、「そんな夢」が指す内容を本文中から一文で抜き出しなさい。
解答
米や野菜を作りながら、自分たちの生業としてデザインや染織の仕事をする。
問六
「それを肌で感じられる環境こそが、私には必要だったんだと思う。」について、それはどのような環境か。解答欄に合うように一文を本文中から抜き出し、はじめと終わりの五字を答えなさい。
解答
自然とじか 〜 させること（ができる環境。）
（自然とじかにやりとりする中で、一つの行為を自分の手の届く範囲で完結させ、循環させること）
問七
「自分が物を作ることの意味を曖昧にしたくない。」とあるが、「自分が物を作ることの意味」とはどのようなことか。本文中から一文で抜き出し、はじめと終わりの五字を答えなさい。
解答
自然と関わ 〜 いうこと。
（自然と関わり、自然にかえっていく物作りの中で、どんなに手間や時間がかかっても、その土地の環境を持続できる技術を残していきたいということ。）
あなたがもし、テストで良い点が取れないなら、「東大生」を頼ってみませんか？
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「森で染める人」の本文解説・要約
「森で染める人」は全部で五段落に分かれています。
「森で染める人」200字要約
東京から岡山へ移住し草木染め工房を始めた筆者は、手間をかけても予想外の色になる自然の無関係さを前に、山から下りた色を丁寧に重ねる日々を送る。
かつて科学染料や都会暮しに違和感を抱いた筆者は、草木染めが持つ奥行きや可能性に惹かれた。
山での生活を通じ、一つの行為を手の届く範囲で完結させ循環させる環境を求めていたと気付く。
自然の循環を断ち切らない選択を続け、美しい世界を次世代へ手渡していきたいと思う。
要約の問題が出たら、こちらを参考にしてください。
第一段落の解説
筆者は東京から岡山県北に移り住み、草木染め工房を立ち上げ、山で採ってきた植物から染料を作り、布を染める日々を送っている。
第二段落の解説
山で暮らすようになって「染める」という行為の意味が、筆者の中で少しずつ変わっていった。
自然は人間の都合とは無関係で、手間と時間をかけて染め重ねた色は予想したものとは違う色になったりする。
筆者ができるのは、山から下りてきた色をただ丁寧に重ねていくことだけだった。
第三段落の解説
染料となる植物を山で探すときに、自然を擬人化したり、名前を付けたり、美しいと思うのは人間だけだと実感する。
邂逅を求めて筆者はただ、山に通うだけである。
第四段落の解説
筆者は大学時代科学染料に違和感を覚えたことで、植物染料と出会った。
科学染料が少量・短期間で鮮やかな色を出せるのに対し、植物から引き出せる色には、奥行きや可能性がある。
都会での暮らしは疑問がいくつも浮かび、あらゆる言葉への違和感が増していった。
山での暮らしを通して、自然とじかにやりとりする中で、一つの行為を自分の手の届く範囲で完結させ、循環させることを可能にする環境が必要だったのだと気付いた。
第五段落の解説
自然の循環する輪を断ち切らない道を日々選択することで、美しい世界を次の世代へ手渡していきたい。
「森で染める人」の感想文の例文
「森で染める人」の授業が終わる頃に「感想文」を求められることはよくあります。
こうした感想文も実は成績評価の1つに含まれているので、できれば高評価を取りたいですよね。
生成AIを使っても、国語の先生にはバレます。（なぜバレるかはこちらの記事に書いてあります。）
国語の授業を10年以上担当し、1000人以上の感想文を採点してきた僕が「高評価をもらえる感想文」の書き方を解説します。
まずは、筆者の言いたいことを整理しましょう！
筆者の主張
筆者の主張（言いたいこと・伝えたいこと）を踏まえた上で感想を書くと「本文の内容を理解しているな」と思われて高い評価を得ることができます。
・循環する自然の世界を、それを可能にする技術とともに、次の世代に受け継いでいきたい。
エコロジーがテーマの単元ですが、環境問題への関心と絡めて感想文を書いても良いですし、効率的な現代の生き方から少し離れて、自然の循環に目を向けた生き方をしてみたいというふうに書いても良いでしょう。
「森で染める人」感想の例文（200字）
効率重視の都会や科学染料に違和感を抱き、山で草木染めを営む筆者の生き方に惹かれた。
人間の思い通りにならない自然を前に、ただ丁寧に色を重ね、手の届く範囲で循環を生み出す暮らしはとても贅沢に感じる。
便利さばかりを追い求める現代だからこそ、自然の輪を断ち切らない筆者の選択は意義深い。
私も目先のタイパや効率にとらわれず、時間をかけて物事の奥深さを味わい、次世代へ繋ぐ優しさを持った選択をしたい。（194字）
最後に、現役の国語教師からの注意点です。
高校の定期テストと大学受験の国語は、まったくの別物です。
僕のサイトを見て定期テストで高得点が取れたとしても、大学受験で点が取れるようになるわけではありません。
大学受験の国語で高得点を取りたいなら、塾などに通ってしっかりとした対策が絶対必須です。
でも、塾ってどこに通えばいいのかわかんないです…。
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以上で本記事は終了です！
最後までご覧いただきありがとうございました！
