【豊かさと生物多様性】本文要約・テスト対策問題・感想文を国語教師が徹底解説！
「豊かさと生物多様性」
のテストで高得点を取りたい！
論理国語のテストで本川辰雄の「豊かさと生物多様性」が範囲なんだけど、さっぱり分からなくて困っています…。
現役国語教師の僕が、「豊かさと生物多様性」をわかりやすく解説します！
現役の国語教師で、国語の授業を10年以上担当し、テストも数えきれないほど作っている僕が高得点を取る最短ルートを徹底解説しますのでぜひ最後までご覧ください。
著者 新堂ハイク 31歳
・現役高校教師 勤続10年（特進クラス担任）
・難関大受験、小論文指導実績500人以上
・教育メディア運営歴7年（月間10万PV）
・執筆500記事以上、掲載企業100社以上
実際の教育現場にいる現役教師にしか分からない、リアルな情報をお届けします！
勉強はしてるけど、テストでは全然点数が取れない・・・。
授業もしっかり聞いているハズなのに・・・。
あなたがもし、テストで良い点が取れないなら、「東大生」を頼ってみませんか？
あなたの点数が悪いのは、あなたのせいではなく「良い先生」に出会っていないからなんです！
現役の高校教師が自信を持っておすすめする「東大オンライン」というサービスは、勉強の全てを知り尽くした現役東大生から、いつでもどこでも勉強を教えてもらえるという神サービスです！
＼カンタン1分で無料相談予約！ ／
無料相談だけでも勉強のコツを教えてもらえるので、入会するつもりがなくてもOK！
申し込みはスマホで1分で終わります！
「東大オンライン」をGoogleなどで検索しても、同じような会社が出てくるので公式サイトは出てきません。
当ページのリンクから公式サイトにアクセスをお願いします。
「豊かさと生物多様性」のテスト対策問題
論理国語のテストを数多く作っている、現役国語教師の僕がテストによく出る問題を徹底解説します。
基本的に出題する問題は決まっているので、これらを完璧にすればテストで8割は固いと思います。
「豊かさと生物多様性」重要漢字10選
次の太字部分の漢字を書きなさい。
①環境問題を自分ごととしてトラえる。
②条件が複雑にカラみあう。
③逆転をアキラめる点差。
④欧米諸国が条約をヒジュンする。
⑤彼は気がキく人物だ。
⑥今日の社会をショウチョウする事件。
⑦一社が利益をドクセンする。
⑧シサに富んだ内容の記事。
⑨現代はカヘイ経済である。
⑩資源がコカツする。
これらの問題は、僕が実際にテストに出す漢字です。
もちろん、書き取りだけでなく読みも出題していますが、書ければ読めますので、上記の10問は完璧にしましょう。
解答
①捉 ②絡 ③諦 ④批准 ⑤利
⑥象徴 ⑦独占 ⑧示唆 ⑨貨幣 ⑩枯渇
「豊かさと生物多様性」重要語句3選
「豊かさと生物多様性」のテストには、語句の意味を問う問題も出題されます。
僕が意味を問う問題としてテストに出す語句は、以下の通りです。
身につまされる
（み）につまされる
他人の不幸などが、他人事でなく感じられる。
相場が決まる
（そうば）が（き）まる
世間の評価や決まり切った傾向として「決まってそうなるものだ」と決めてかかること。
示唆
（しさ）
それとなく示すこと。
「豊かさと生物多様性」テスト対策問題 選
記述や抜き出しなど問題の形式は先生によって様々ですが、要点をおさえておけばどのような形式で出題されても対応できます。
論理国語のテストを数多く作ってきた国語教師が実際にテストに出す問題を厳選して 個解説します。
問一
「かけがえのないもの」とは、どのようなものか。解答欄に合うように、それぞれ八字以内で二つ答えなさい。
解答
・交換が利かない（もの。）
・お金で買えない（もの。）
問二
「これはとても便利な考え方ですが」とあるが、その考え方が説明されている一文を抜き出し、はじめと終わりの五字を答えなさい。
解答
そこで、本 〜 まいます。
（そこで、本当は皆、質が違うかもしれないが、いちおう、質的には同じだと見なしてしまおう、そして違いは量だけなんだと考えてしまいます。）
問三
「生態系を大切にするとは、自分を大切にすることになります。」について、筆者は何をもってしてこのように述べているのか。三十字以内で説明しなさい。
解答
生態系の破壊によって大変な速度で生物が絶滅しているから。
問四
「こう考えると、生態系を大切にすることは、自分を大切にすることになります。」について、「こう考える」とはどう考えることか。五十字以内で説明しなさい。
解答
自分の暮らしている生態系がなくなったら自分もなくなるから、生態系は自分の一部だと考えること。
問五
「生物多様性の減少など、それほど身につまされる話ではなく、」とあるが、「身につまされる話」とは、ここではどういうことか。二十五字以内で説明しなさい。
解答
南の国の人たちの状況を自分ごととして考えること。
問六
「新薬から上がった利益は、製薬会社が独占せずに、生物の提供国である南の国にも分け」ることが、なぜ「生物多様性の保全」につながると考えられるのか。六十字以内で説明しなさい。
解答
利益分配によって経済的に支えられることで、自然を開発するだけでなく、保全する余裕が南の国の人たちに生まれるから。
問七
「これにアメリカが納得せず、まだこの条約を批准していません。」とあるがそれはなぜか。三十字以内で説明しなさい。
解答
利益を提供国と分けると、アメリカの利益が少なくなるから。
問八
「科学や技術が前提としている思想」とは、どのような思想か。本文中の言葉を用いて、四十字以内で説明しなさい。
解答
全てのものは同じ質であり、違いは多いか少ないかだけとして量だけで価値判断する思想。
問九
「たとえば、サンゴ礁は 〜 豊かな海に変えます。」について、筆者が珊瑚礁の例を通して伝えたいことは何か。筆者の考えが表れている一文を本文中から抜き出し、はじめと終わりの五字を答えなさい。
解答
共生とリサ 〜 唆的です。
（共生とリサイクルが貧しいものを豊かに変える手立てだと言うのは、極めて示唆的です。）
問十
「豊かさの定義を変えればいい。」とあるが、どんな定義からどんな定義に変えればよいと筆者は考えているか。次の文章の空欄に当てはまる語句を、指定の字数で本文中から抜き出しなさい。
（① 四字）ことが豊かさなのではなく、（② 十四字）ことが豊かさである。
解答
①量が多い
②質の違ったものがいろいろある
あなたがもし、テストで良い点が取れないなら、「東大生」を頼ってみませんか？
あなたの点数が悪いのは、あなたのせいではなく「良い先生」に出会っていないからなんです！
現役の高校教師が自信を持っておすすめする「東大オンライン」というサービスは、勉強の全てを知り尽くした現役東大生から、いつでもどこでも勉強を教えてもらえるという神サービスです！
＼カンタン1分で無料相談予約！ ／
無料相談だけでも勉強のコツを教えてもらえるので、入会するつもりがなくてもOK！
申し込みはスマホで1分で終わります！
「東大オンライン」をGoogleなどで検索しても、同じような会社が出てくるので公式サイトは出てきません。
当ページのリンクから公式サイトにアクセスをお願いします。
「豊かさと生物多様性」の本文解説・要約
「豊かさと生物多様性」は全部で三段落に分かれています。
「豊かさと生物多様性」200字要約
生物多様性の保全には、貨幣経済による「量」の視点から、お金で買えない「質」の価値を重んじる価値観への転換が必要である。
人間は多様な生態系なしには生きられず、自然を大切にすることは自分自身を大切にすることに他ならない。
南北問題に象徴される開発と保全の対立も、サンゴと褐虫藻の共生関係が示すように、豊かさの定義を単なる「量の多さ」から「質の異なるいろいろなものがあること」へと大きく変えていくことで乗り越えるべきだ。
要約の問題が出たら、こちらを参考にしてください。
第一段落の解説
交換が利かなかったり、お金で買えないような「かけがえのないもの」に価値を置くと言う発想がないと、生物多様性を大事にするという姿勢は出てこない。
質を量に変換する貨幣経済の中で生きている我々は、生物多様性を量の問題だと捉えてしまいがちだが、質の問題として捉えなければいけない。
生物は単独では生きてはいけず、人間も多様な生物とつながっていなければ生きていけない。
生態系がなければ生きていけないと考えると、生態系を大切にするとは自分を大切にすることにつながる。
第二段落の解説
生物多様性の保全は困難な問題で、それが象徴的に出ているのは南北問題である。
南半球の国には生物多様性の一番豊かな熱帯雨林やサンゴ礁があるが、経済的に豊かになるために開発を行いたい。
北半球の国は生物多様性の減少のために、南半球の国に開発を諦めてもらうためにお金を払うつもりはない。
第三段落の解説
量の減少を貧乏だと思わないような価値観の転換が必要である。
サンゴと褐虫藻の共生の例からは、共生とリサイクルが貧しいものを豊かに変える手立てを学ぶことができる。
豊かさの定義を、量の多いことが豊かだと捉えるのではなく、質の違ったいろいろなものがあることが豊かだと変えていくべきだ。
「豊かさと生物多様性」の感想文の例文
「豊かさと生物多様性」の授業が終わる頃に「感想文」を求められることはよくあります。
こうした感想文も実は成績評価の1つに含まれているので、できれば高評価を取りたいですよね。
生成AIを使っても、国語の先生にはバレます。（なぜバレるかはこちらの記事に書いてあります。）
国語の授業を10年以上担当し、1000人以上の感想文を採点してきた僕が「高評価をもらえる感想文」の書き方を解説します。
まずは、筆者の言いたいことを整理しましょう！
筆者の主張
筆者の主張（言いたいこと・伝えたいこと）を踏まえた上で感想を書くと「本文の内容を理解しているな」と思われて高い評価を得ることができます。
・生物多様性の保全には、「量」から「質」の価値を重んじる転換が必要である。
絶滅危惧種のように「量」が少なくなってきたから保全する、というのは筆者における「量」の考え方であり、それでは生物多様性は守れません。
生物多様性で大切なのは、量がどれだけ少なかろうが多かろうが、いろいろな生物がいることだと筆者は主張します。
人間は「量」が豊かさの絶対的な指標だと考えて、生物の生態系を破壊しながら開発を繰り返し、たくさんのものを所有し、たくさんのお金を得てきました。
そうした考え方を転換して、少なくても質を重視した価値観に転換しないと生態系が崩れ、人間も崩壊に向かってしまいます。
「量の多さ」が豊かさではないという視点に気がつき、多様な質のあり方を認めることが大事だという内容で感想文を書けば高評価だと思います。
「豊かさと生物多様性」感想の例文（200字）
貨幣経済の中で「量の多さ」ばかりを豊かさだと捉えていた価値観が、この文章を読んで大きく覆された。
人間も他の生物とつながって生きており、自然を守ることは自分自身を大切にすることなのだと納得した。
サンゴの共生関係のようにこれからはただ消費するだけでなく、限られた資源を分かち合う姿勢を持ちたい。
他者との違いを認め合い、多様な質が存在することの豊かさを実感できるような社会を、私たちの世代で築いていきたい。（200字）
最後に、現役の国語教師からの注意点です。
高校の定期テストと大学受験の国語は、まったくの別物です。
僕のサイトを見て定期テストで高得点が取れたとしても、大学受験で点が取れるようになるわけではありません。
大学受験の国語で高得点を取りたいなら、塾などに通ってしっかりとした対策が絶対必須です。
でも、塾ってどこに通えばいいのかわかんないです…。
私のおすすめはオンライン塾です！
近くの塾に「あなたが行きたい大学出身の先生」はいますか？
入ってみるまでわかりませんよね？
オンライン塾なら全国どこからでも「自分が行きたい大学に受かった先生」に直接教えてもらえます。
現役高校教師の私が、自信を持っておすすめするオンライン塾はこちらです！
（実際に無料体験を受けて、良いサービスであったと判断しています）
オンライン塾について、「もっと知りたい！」「他の塾も比較したい！」という方は、以下のページにまとめていますので、ぜひ参考にしてください。
以上で本記事は終了です！
最後までご覧いただきありがとうございました！
