【「環境」とは何か】本文要約・テスト対策問題・感想文を国語教師が徹底解説！
「『環境』とは何か」
のテストで高得点を取りたい！
論理国語のテストで上柿崇英の「『環境』とは何か」が範囲なんだけど、さっぱり分からなくて困っています…。
現役国語教師の僕が、「『環境』とは何か」をわかりやすく解説します！
現役の国語教師で、国語の授業を10年以上担当し、テストも数えきれないほど作っている僕が高得点を取る最短ルートを徹底解説しますのでぜひ最後までご覧ください。
著者 新堂ハイク 31歳
・現役高校教師 勤続10年（特進クラス担任）
・難関大受験、小論文指導実績500人以上
・教育メディア運営歴7年（月間10万PV）
・執筆500記事以上、掲載企業100社以上
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「『環境』とは何か」のテスト対策問題
論理国語のテストを数多く作っている、現役国語教師の僕がテストによく出る問題を徹底解説します。
基本的に出題する問題は決まっているので、これらを完璧にすればテストで8割は固いと思います。
「『環境』とは何か」重要漢字10選
次の太字部分の漢字を書きなさい。
①絶滅がキグされる動植物。
②人類はホニュウ類である。
③ヒフに異常が起きる。
④熱で体積がボウチョウする。
⑤社会のチツジョを正す。
⑥生活のキバンを整える。
⑦時代のヘンセンをたどる。
⑧外的要因から変化をトげる。
⑨豊かなドジョウを守る。
⑩関係のイジに努める。
これらの問題は、僕が実際にテストに出す漢字です。
もちろん、書き取りだけでなく読みも出題していますが、書ければ読めますので、上記の10問は完璧にしましょう。
解答
①危惧 ②哺乳 ③皮膚 ④膨張 ⑤秩序
⑥基盤 ⑦変遷 ⑧遂 ⑨土壌 ⑩維持
「『環境』とは何か」重要語句5選
「『環境』とは何か」のテストには、語句の意味を問う問題も出題されます。
僕が意味を問う問題としてテストに出す語句は、以下の通りです。
十全
（じゅうぜん）
少しも欠けたところがなく、完全であることや、全く危険がなく安全であること。
乱立
（らんりつ）
多くのものが無秩序に立ち並ぶことや、統制がなく多数のものが入り乱れて存在している状態。
淘汰
（とうた）
不要なものや不適当なものを選り分けて取り除くこと、また競争の中で環境に適応できないものが滅び、適応したものだけが生き残ること。
分相応
（ぶんそうおう）
その人の身分、収入、能力などにふさわしいことや、それらがちょうど釣り合っている状態。
二元論
（にげんろん）
あらゆる事象や概念を、相反する2つの原理や要素に分けて説明する考え方。
「『環境』とは何か」テスト対策問題9選
記述や抜き出しなど問題の形式は先生によって様々ですが、要点をおさえておけばどのような形式で出題されても対応できます。
論理国語のテストを数多く作ってきた国語教師が実際にテストに出す問題を厳選して9個解説します。
問一
「その未来の生命体」とは、何のこと指すのか。二十五字以内で説明しなさい。
解答
新しい生態系のもとで誕生した知的生命体のこと。
問二
「ここから導かれる結論は、一見奇妙に見えるかもしれない」について、「ここから導かれる結論」とは具体的にどのような結論か。三十五字以内で説明しなさい。
解答
人間の「環境破壊」が未来の生命体を生み出すかもしれないという結論。
問三
「マダニ」と「ムササビ」の例で筆者が主張したかったことは何か。「マダニ」は三十字以内、「ムササビ」は四十字以内で説明しなさい。
解答
「マダニ」…生物というものは固有の「環境」世界を生きているということ。
「ムササビ」…生物にとっての「環境」はその存在のあり方を規定するものになるということ。
問四
「人間にとっての環境」について、どのような特徴があるのか。五十字以内で説明しなさい。
解答
「自然環境」と「社会環境」という二重の「環境」が人間の在り方に深く結びついているという特徴。
問五
「『社会環境』は人間が人間であるために、極めて重要な役割を担っている」とあるが、なぜ、「極めて重要な役割」と言えるのか。解答欄に合うように本文中から25字以内で抜き出しなさい。
解答
遺伝的に与えられる生物としてのヒトの枠組み（は、「社会環境」によって異なる形で調整され、発言されるから。）
問六
「非物質的な部分」について、具体的にどういうものか答えなさい。
解答
言語、文化、社会制度、概念、世界観
問七
「だいじな示唆を与えてくれる」について、どのような内容か。三十字以内で説明しなさい。
解答
ひたすら膨張を続ける社会環境は持続不可能であること。
問八
「こうした視点」について、どのような視点か。三十字以内で説明しなさい。
解答
環境を人間のためか自然のためかの二元論で捉えるという視点。
問九
「歯止めを失い」とあるが「歯止め」とは本来何によってなされるのか、本文中から四字で抜き出しなさい。
解答
自然環境
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「『環境』とは何か」の本文解説・要約
「『環境』とは何か」は全部で五段落に分かれています。
「『環境』とは何か」200字要約
「環境を守る」際の混乱は、主体を曖昧にすることから生じる。
人間の環境には自然環境だけでなく、人間が作った社会環境もあり、道具などの物質的面と、言語や文化などの非物質的面が人間形成に重要な役割を持つ。
農耕や産業革命を経て、人間は社会環境を膨張させ自然環境の限界を超えてしまった。
私たちは人間にとっての環境の特性を理解し、環境危機の本質を見極めて、社会環境の持続不可能性に向き合う必要がある。
要約の問題が出たら、こちらを参考にしてください。
第一段落の解説
「環境を守る」というとき、想定されている「環境」とは何か。
私たちはしばしば「何者にとっての環境」なのかということを曖昧にするが、そのことが多くの混乱をもたらす。
第二段落の解説
環境は何を主体と想定するかで実際が全く異なるものになる。
人間の場合、「自然環境」だけでなく自ら作り上げた「社会環境」も人間の在り方に深く結びついている。
第三段落の解説
社会環境には道具や構造物といった「物質的な部分」を言語や文化などの「非物質的な部分」とがある。
どちらも人間が人間であるためのに極めて重要な役割を持っている。
第四段落の解説
農耕の成立、産業革命を経て、人間は自然環境からの影響をコントロールできるようになった。
こうして、社会環境は膨張を続け、自然環境の収容能力を超えてしまった。
第五段落の解説
私たちは「人間にとっての環境」の特性について理解し、環境危機の本質がどこにあるのかを見極めなければならない。
そして、社会環境の持続不可能性に向き合う必要がある。
「『環境』とは何か」の感想文の例文
「『環境』とは何か」の授業が終わる頃に「感想文」を求められることはよくあります。
こうした感想文も実は成績評価の1つに含まれているので、できれば高評価を取りたいですよね。
生成AIを使っても、国語の先生にはバレます。（なぜバレるかはこちらの記事に書いてあります。）
国語の授業を10年以上担当し、1000人以上の感想文を採点してきた僕が「高評価をもらえる感想文」の書き方を解説します。
まずは、筆者の言いたいことを整理しましょう！
筆者の主張
筆者の主張（言いたいこと・伝えたいこと）を踏まえた上で感想を書くと「本文の内容を理解しているな」と思われて高い評価を得ることができます。
・私たちは人間にとっての環境の特性を理解し、環境危機の本質を見極めて、社会環境の持続不可能性に向き合う必要がある。
「環境」という言葉を聞くと、「自然環境の保護」や「エコロジー社会」「環境破壊の防止」などが、イメージされると思うが、本質的な意味での「環境」は「何を主体と想定するか」で実際が全く異なるものである。
人間にとっての「環境」は自然と社会の二重に存在しているが、近年自然の許容を社会が上回ってしまっており、このままでは持続不可能だと認めざるを得ない。
今こそ「持続不可能性」に向き合い、環境問題の本質に踏み込むべきだと筆者は主張しています。
このような内容を感想文に入れていきましょう。
「『環境』とは何か」感想の例文（200字）
「環境を守る」という言葉を深く考えずに使っていた自分に気付かされた。
自然を保護することばかりに目を向けがちだが、私たちが生きる基盤には言葉や文化といった「社会環境」もあり、それを広げすぎたことが危機の本質だという指摘にハッとした。
便利な生活を維持したまま自然だけを守ることはできない。
自分たちの社会のあり方そのものが自然の限界を超えている現実を直視し、持続可能な生き方を考えていきたい。（199字）
最後に、現役の国語教師からの注意点です。
高校の定期テストと大学受験の国語は、まったくの別物です。
僕のサイトを見て定期テストで高得点が取れたとしても、大学受験で点が取れるようになるわけではありません。
大学受験の国語で高得点を取りたいなら、塾などに通ってしっかりとした対策が絶対必須です。
でも、塾ってどこに通えばいいのかわかんないです…。
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以上で本記事は終了です！
最後までご覧いただきありがとうございました！
