【未来をつくる想像力】本文要約・テスト対策問題・感想文を国語教師が徹底解説！
「未来をつくる想像力」
のテストで高得点を取りたい！
現代の国語のテストで石田英敬の「未来をつくる想像力」が範囲なんだけど、さっぱり分からなくて困っています…。
現役国語教師の僕が、「未来をつくる想像力」をわかりやすく解説します！
現役の国語教師で、国語の授業を10年以上担当し、テストも数えきれないほど作っている僕が高得点を取る最短ルートを徹底解説しますのでぜひ最後までご覧ください。
著者 新堂ハイク 31歳
・現役高校教師 勤続10年（特進クラス担任）
・難関大受験、小論文指導実績500人以上
・教育メディア運営歴7年（月間10万PV）
・執筆500記事以上、掲載企業100社以上
実際の教育現場にいる現役教師にしか分からない、リアルな情報をお届けします！
勉強はしてるけど、テストでは全然点数が取れない・・・。
授業もしっかり聞いているハズなのに・・・。
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「未来をつくる想像力」のテスト対策問題
論理国語のテストを数多く作っている、現役国語教師の僕がテストによく出る問題を徹底解説します。
基本的に出題する問題は決まっているので、これらを完璧にすればテストで8割は固いと思います。
「未来をつくる想像力」重要漢字10選
次の太字部分の漢字を書きなさい。
①ゴカンで感じ取る。
②ラスコーのヘキガを見る。
③細胞がブンレツする。
④新しいことをクワダてる。
⑤勇気がワき出てくる。
⑥情報のシンニュウを断つ。
⑦テレビをシチョウする。
⑧動画をヘンシュウする。
⑨再考のヨチがない。
⑩休憩をハサむ。
これらの問題は、僕が実際にテストに出す漢字です。
もちろん、書き取りだけでなく読みも出題していますが、書ければ読めますので、上記の10問は完璧にしましょう。
解答
①五官 ②壁画 ③分裂 ④企 ⑤湧
⑥侵入 ⑦視聴 ⑧編集 ⑨余地 ⑩挟
「未来をつくる想像力」重要語句4選
「未来をつくる想像力」のテストには、語句の意味を問う問題も出題されます。
僕が意味を問う問題としてテストに出す語句は、以下の通りです。
営み
（いとな）み
生活を維持するための行動や、仕事、何かを作り出すための行為全般のこと。
写実的
（しゃじつてき）
現実をありのままに表現しようとすること。
過剰
（かじょう）
必要な程度や数量を超えて、多すぎることや、ありあまる状態。
余地がない
（よち）がない
これ以上何かを変えたり、新しく入れたりする余裕や、他の選択肢が全く残されていない状態。
「未来をつくる想像力」テスト対策問題8選
記述や抜き出しなど問題の形式は先生によって様々ですが、要点をおさえておけばどのような形式で出題されても対応できます。
論理国語のテストを数多く作ってきた国語教師が実際にテストに出す問題を厳選して8個解説します。
問一
「情報が与えられ、大量のイメージが与えられることによって失われるものの一つは、人間が自分でイメージをつくる力、つまり『想像力』だ。」について、なぜ情報が与えられ、大量のイメージが与えられると、「想像力」が失われるのか。三十五字以内で説明しなさい。
解答
大量のイメージが与えられすぎると、人間は想像力を使わなくなるから。
問二
「『心像（イメージ）』を目にみえるものにしよう。」とあるが、具体的には、どうすることか。五字以内で簡潔に説明しなさい。
解答
絵を描く
問三
「『ラスコーの壁画』は、その表れの一つだ。」について、「その表れ」とは、どういう内容を指しているか。四十字以内で説明しなさい。
解答
心像（イメージ）を、目に見えるものにして五官で感じ取れるようにしようとすること。
問四
イメージの過剰が、かえってイメージの貧困という事態を生み出しているということなのだ。」とあるが、どういうことを言っているのか。六十字以内で説明しなさい。
解答
人間はイメージをあまりに大量に与えられすぎると、逆に自分でイメージを作り出す力が乏しくなってしまうということ。
問五
「どんなイメージも共有されるような世界」とは、どういう世界のことをいうのか。筆者の考えに沿って、三十五字以内で説明しなさい。
解答
想像する必要がないので、他者を思いやる気持ちもなくなってしまう世界。
問六
「もちろん、それはとても重大な事態なのだが、」の「それ」とは、何を指すか。二十字以内で説明しなさい。
解答
人々が誰も想像しなくなる時代が来ること。
問七
「この『心のエネルギー資源』は、石油や天然ガスみたいな自然のエネルギー資源に限りがあるように、間違った状況におかれると、湧き出てこなくなってしまう。」とあるが、「間違った状況」とはどういう状況か。五十字程度で説明しなさい。
解答
どんなイメージもみんなで共有されていて、お互いの心の中にある「世界」に想像を巡らさなくなるような状況。
問八
「それは、石板に書き込まれていた文字を一度全て消し去って、さらの状態に戻すことをいう。」とあるが、「さらの状態」とは、どういう意味か。三十字以内で説明しなさい。
解答
いったん情報の侵入を断って、「空白の時間」をつくること。
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「未来をつくる想像力」の本文解説・要約
「未来をつくる想像力」は全部で三段落に分かれています。
「未来をつくる想像力」200字要約
メディアの発展によるイメージの過剰は、現代人の自分で想像する力を奪い、イメージの貧困を招いている。
全員が同じイメージを消費すると、個人の単独性が失われて他者への想像力がなくなり、社会はつながりを失って未来が消えてしまう。
未来のエネルギーである想像力を取り戻すには、情報の侵入を断つ「空白の時間」が必要だ。
意識を自発的に働かせ、自分だけのイメージを描き出すことで想像力は再生する。
要約の問題が出たら、こちらを参考にしてください。
第一段落の解説
メディア・テクノロジーや文化産業の発達によって、情報や大量のイメージが与えられることで、人間が自分でイメージをつくる力、つまり想像力が失われている現象が、現代の人間に起こっている。
書かれた文字や人から聞く話でしか、物事を伝えられないような、はるか昔の時代から想像力は人間に備わっていた。
しかし、現代は産業的な大量生産によるイメージの過剰が、かえってイメージの貧困を招いている。
第二段落の解説
テレビなどを通して、みんなが同時に同じイメージを受けとると、それぞれの人が持つ単独性は失われて、お互いの心の中にある「世界」に誰も想像を巡らさなくなる。
そうなると社会はつながる力を失い、分裂し、世界には未来がなくなってしまう。
想像力は未来を成り立たせるエネルギー資源だといえる。
第三段落の解説
想像力を取り戻すには、「空白の時間」をつくると良い。
情報の侵入をいったん断ってみて、意識を自分で働かせて、自分のイメージを描き出す時間と空白をつくるのである。
そうすることで、想像力を生み出せる。
「未来をつくる想像力」の感想文の例文
「未来をつくる想像力」の授業が終わる頃に「感想文」を求められることはよくあります。
こうした感想文も実は成績評価の1つに含まれているので、できれば高評価を取りたいですよね。
生成AIを使っても、国語の先生にはバレます。（なぜバレるかはこちらの記事に書いてあります。）
国語の授業を10年以上担当し、1000人以上の感想文を採点してきた僕が「高評価をもらえる感想文」の書き方を解説します。
まずは、筆者の言いたいことを整理しましょう！
筆者の主張
筆者の主張（言いたいこと・伝えたいこと）を踏まえた上で感想を書くと「本文の内容を理解しているな」と思われて高い評価を得ることができます。
・未来をつくる源となる「想像力」を失わないために、意識してメディアに触れない「空白の時間」を持つべきだ。
ものすごくざっくり言うと「デジタルデトックス」をしましょう、というような主張ですね。
現代は、あまりにも先回りして情報が与えられすぎでいるので、「未だ見ぬ未来」を想像して想いを馳せるというのが難しくなっている状況です。
そんな中で、想像力を失った人間は未来を思いがけなくなり、未来が思いがけない人間に未来はない、という少し残酷な考えも入っています。
スマホを通したメディアとの付き合い方を考えろ、という話は高校生になるとよく聞くと思いますが、そうした身近な例から感想文を書いていきましょう。
「未来をつくる想像力」感想の例文（200字）
メディアの過剰な情報が私たちの想像力を奪い、社会のつながりを失わせるという指摘に危機感を覚えた。
皆が同じイメージを受け取る中で、他者の心に想像を巡らせる「単独性」の重要さを痛感した。
想像力は未来を創るエネルギーだ。
私もスマホに依存しがちな生活を見直し、あえて情報の侵入を断つ「空白の時間」を作りたい。
自発的に思考し、自分だけのイメージを描くことで、社会とつながる豊かな想像力を育みたい。
最後に、現役の国語教師からの注意点です。
高校の定期テストと大学受験の国語は、まったくの別物です。
僕のサイトを見て定期テストで高得点が取れたとしても、大学受験で点が取れるようになるわけではありません。
大学受験の国語で高得点を取りたいなら、塾などに通ってしっかりとした対策が絶対必須です。
でも、塾ってどこに通えばいいのかわかんないです…。
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オンライン塾について、「もっと知りたい！」「他の塾も比較したい！」という方は、以下のページにまとめていますので、ぜひ参考にしてください。
以上で本記事は終了です！
最後までご覧いただきありがとうございました！
