【弱肉強食は自然の摂理か】本文要約・テスト対策問題・感想文を国語教師が徹底解説！
「弱肉強食は自然の摂理か」
のテストで高得点を取りたい！
論理国語のテストで山田俊弘の「弱肉強食は自然の摂理か」が範囲なんだけど、さっぱり分からなくて困っています…。
現役国語教師の僕が、「弱肉強食は自然の摂理か」をわかりやすく解説します！
現役の国語教師で、国語の授業を10年以上担当し、テストも数えきれないほど作っている僕が高得点を取る最短ルートを徹底解説しますのでぜひ最後までご覧ください。
著者 新堂ハイク 31歳
・現役高校教師 勤続10年（特進クラス担任）
・難関大受験、小論文指導実績500人以上
・教育メディア運営歴7年（月間10万PV）
・執筆500記事以上、掲載企業100社以上
実際の教育現場にいる現役教師にしか分からない、リアルな情報をお届けします！
あなたがもし、テストで良い点が取れないなら、「東大生」を頼ってみませんか？
あなたの点数が悪いのは、あなたのせいではなく「良い先生」に出会っていないからなんです！
現役の高校教師が自信を持っておすすめする「東大オンライン」というサービスは、勉強の全てを知り尽くした現役東大生から、いつでもどこでも勉強を教えてもらえるという神サービスです！
＼カンタン1分で無料相談予約！ ／
無料相談だけでも勉強のコツを教えてもらえるので、入会するつもりがなくてもOK！
申し込みはスマホで1分で終わります！
「東大オンライン」をGoogleなどで検索しても、同じような会社が出てくるので公式サイトは出てきません。
当ページのリンクから公式サイトにアクセスをお願いします。
「弱肉強食は自然の摂理か」のテスト対策問題
論理国語のテストを数多く作っている、現役国語教師の僕がテストによく出る問題を徹底解説します。
基本的に出題する問題は決まっているので、これらを完璧にすればテストで8割は固いと思います。
「弱肉強食は自然の摂理か」重要漢字10選
次の太字部分の漢字を書きなさい。
①生き物をクチクする。
②自然のセツリに従う。
③イチガイには言えない事柄。
④危機にソウグウする。
⑤事件のシンギを確かめる。
⑥長年の計画をジッシする。
⑦テープのネンチャク力が強い。
⑧動物のハンショク期。
⑨キョヨウ範囲を超える。
⑩相手にコウゲキをしかける。
これらの問題は、僕が実際にテストに出す漢字です。
もちろん、書き取りだけでなく読みも出題していますが、書ければ読めますので、上記の10問は完璧にしましょう。
解答
①駆逐 ②摂理 ③一概 ④遭遇 ⑤真偽
⑥実施 ⑦粘着 ⑧繁殖 ⑨許容 ⑩攻撃
「弱肉強食は自然の摂理か」重要語句5選
「弱肉強食は自然の摂理か」のテストには、語句の意味を問う問題も出題されます。
僕が意味を問う問題としてテストに出す語句は、以下の通りです。
疑問が横たわる
（ぎもん）が（よこ）たわる
心の中にすっきりと解決しない大きな疑問や問題が、ずっと残り続けている状態。
摂理
（せつり）
自然界を支配している法則。
一般論
（いっぱんろん）
世間に広く認められていると考えられる論。
尺度
（しゃくど）
判断・評価などの基準。
周期的
（しゅうきてき）
同じことが、ほぼ一定の時間を置いて繰り返されること。
「弱肉強食は自然の摂理か」テスト対策問題7選
記述や抜き出しなど問題の形式は先生によって様々ですが、要点をおさえておけばどのような形式で出題されても対応できます。
論理国語のテストを数多く作ってきた国語教師が実際にテストに出す問題を厳選して7個解説します。
問一
「ヒトは、今や生き物を駆逐する能力にかけては、」について、なぜ「ヒト」という表現が使われているのか。二十字程度で説明しなさい。
解答
人間も動物の一種だと読者に意識させるため。
問二
「空身のヒトは腕力や走力に優れているわけではなく、」について、「空身」とは、ここではどういうことか。二十字以内で説明しなさい。
解答
銃などの武器を持っていないということ。
問三
「たとえ、現在の大量絶滅の原因が 〜 自然な出来事と見なせます。」といえるのはなぜか。その根拠となる考えを本文中から二十三字で抜き出しなさい。
解答
強い者が弱い者を利用できるという弱肉強食の原則
問四
「しかし、見方を変えれば、シマウマのほうがライオンより強いといえるかもしれません。」について、どのような力に注目すると「シマウマのほうが、ライオンより強い」といえるのか。本文中から二字で抜き出しなさい。
解答
走力
問五
生物学において「統一的な強さの尺度」を導入している理由を七十字以内で説明しなさい。
解答
一般的には、何を尺度に選ぶかによって、どちらが強いかという結論は変わるのだが、生物学では、尺度の異なる強さを包括的に扱おうとしたから。
問六
「この関係を考えてみましょう。」について、「この関係」とは、どういう関係か。本文中から十二字で抜き出しなさい。
解答
食う者と食われる者の関係
問七
「『弱肉強食論』では、ヒトがほかの種を絶滅に追いやることを正当化できません。」と言える理由を五十字程度で説明しなさい。
解答
捕食者と被食者はどちらかが減ればもう片方も減るという相互関係にあり、どちらが強いかは決められないから。
あなたがもし、テストで良い点が取れないなら、「東大生」を頼ってみませんか？
あなたの点数が悪いのは、あなたのせいではなく「良い先生」に出会っていないからなんです！
現役の高校教師が自信を持っておすすめする「東大オンライン」というサービスは、勉強の全てを知り尽くした現役東大生から、いつでもどこでも勉強を教えてもらえるという神サービスです！
＼カンタン1分で無料相談予約！ ／
無料相談だけでも勉強のコツを教えてもらえるので、入会するつもりがなくてもOK！
申し込みはスマホで1分で終わります！
「東大オンライン」をGoogleなどで検索しても、同じような会社が出てくるので公式サイトは出てきません。
当ページのリンクから公式サイトにアクセスをお願いします。
「弱肉強食は自然の摂理か」の本文解説・要約
「弱肉強食は自然の摂理か」は全部で五段落に分かれています。
「弱肉強食は自然の摂理か」200字要約
生物界を強い者が弱い者を利用する場とする弱肉強食論は誤りである。
強さの尺度は観点によって異なり、単に攻撃力の高さだけでは強弱は決まらない。
生態学における強さは種間相互の影響力で図られ、捕食者と被食者の個体数は互いに影響し合って周期的に変動する。
被食者も逃げることで捕食者の個体数に影響を与えており、一方が他方を一方的に支配する関係ではない。
したがって、弱肉強食を根拠にヒトが他種を絶滅させることを正当化はできないのである。
要約の問題が出たら、こちらを参考にしてください。
第一段落の解説
弱肉強食論は、生物の世界における、強いものが弱い物を利用するようにできているという考え方である。
しかし、この考え方には疑問もある。
ヒトにより他の種が絶滅に追いやられるのは仕方のないことなのか。
他の生き物を駆逐する能力を持つことは、他の生き物を滅ぼすことを正当化するのか。
第二段落の解説
食う者・食われる者の関係はいつも一方的で、食う者・食われる者の関係にだけ注目すると弱肉強食が成り立っているようにも見える。
しかし、見方を変えれば食われる者（シマウマ）のほうが食う者（ライオン）より強いといえる。
ライオンは目の前の敵を攻撃する力が強いが、単純な走力ならシマウマのほうが強い。
強さの尺度に何を選ぶかによって、結論は変わる。
生物学では、尺度の異なる強さを包括的に扱うために、統一的な尺度を導入している。
第三段落の解説
生物学・生態学における強さの尺度は、種間の強さの差はある種の集団がもう一方の集団に与える影響の大きさで決まる、というものである。
捕食者と被食者を逃げ場のないような環境に置くと、やがて捕食者が被食者を食べ尽くしてしまう。
しかし、自然環境は捕食者が被食者の個体数を一方的に減少させているわけではない。
捕食者と被食者の個体数は、お互いに呼応するように周期的に変動する。
第四段落の解説
ハフェーカーの実験では、捕食者は捕食することで被食者の個体数を減らし、被食者は捕食者から逃れることで捕食者の個体数を減らしていることが明らかになった。
第五段落の解説
弱い者の肉が強い者の食料となることだけを想定する弱肉強食は、自然の摂理ではない。
弱肉強食論では、ヒトが他の生物を絶滅に追いやることを正当化できないのである。
「弱肉強食は自然の摂理か」の感想文の例文
「弱肉強食は自然の摂理か」の授業が終わる頃に「感想文」を求められることはよくあります。
こうした感想文も実は成績評価の1つに含まれているので、できれば高評価を取りたいですよね。
生成AIを使っても、国語の先生にはバレます。（なぜバレるかはこちらの記事に書いてあります。）
国語の授業を10年以上担当し、1000人以上の感想文を採点してきた僕が「高評価をもらえる感想文」の書き方を解説します。
まずは、筆者の言いたいことを整理しましょう！
筆者の主張
筆者の主張（言いたいこと・伝えたいこと）を踏まえた上で感想を書くと「本文の内容を理解しているな」と思われて高い評価を得ることができます。
・ヒトが他の生物を絶滅に追いやっている事実を、弱肉強食論で正当化することはできない。
人類の活動の影響で、地球上の生物が何種類も絶滅に追いやられているのは、知っていると思います。
しかし、強いものが弱いものを好きにしていいという「弱肉強食」の考え方によって、人類の活動を正当化しようとする人もいます。
筆者は、弱肉強食論はを正当化できるものではないと、丁寧な論理によって主張しています。
人類の活動による生物の絶滅についての、筆者自身の考えは本文中にはありませんので、あくまで「弱肉強食論による生物絶滅の正当化」を否定したいというのがこの単元の主張です。
感想文としては、「弱肉強食」という言葉が持つイメージの変化などを書ければ良いでしょう。
「弱肉強食は自然の摂理か」感想の例文（200字）
自然界における「強さ」や関係性に対する思い込みを覆され、深く考えさせられた。
「弱肉強食」という言葉から、勝者が敗者を一方的に支配する世界を想像していたが、実際は互いに影響を与え合い均衡を保っているのだと知った。
人間が持つ能力も他種を滅ぼす免罪符にはならず、自然の一員として責任ある生き方が求められていると感じる。
単一の尺度で強弱を判断せず、多様な視点から物事や命の関わりを捉えられる人になりたい。（198字）
最後に、現役の国語教師からの注意点です。
高校の定期テストと大学受験の国語は、まったくの別物です。
僕のサイトを見て定期テストで高得点が取れたとしても、大学受験で点が取れるようになるわけではありません。
大学受験の国語で高得点を取りたいなら、塾などに通ってしっかりとした対策が絶対必須です。
でも、塾ってどこに通えばいいのかわかんないです…。
私のおすすめはオンライン塾です！
近くの塾に「あなたが行きたい大学出身の先生」はいますか？
入ってみるまでわかりませんよね？
オンライン塾なら全国どこからでも「自分が行きたい大学に受かった先生」に直接教えてもらえます。
現役高校教師の私が、自信を持っておすすめするオンライン塾はこちらです！
（実際に無料体験を受けて、良いサービスであったと判断しています）
オンライン塾について、「もっと知りたい！」「他の塾も比較したい！」という方は、以下のページにまとめていますので、ぜひ参考にしてください。
以上で本記事は終了です！
最後までご覧いただきありがとうございました！
